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特别强调珠宝实践技能的培养

2019-05-15 05:36编辑:admin人气:


  宝石及材料与工艺,俗称宝石学,招生始于上个上世纪80年代初,后来以无机非金属材料(宝石学标的目的)专业招收本科生,直到2000年,国度专业目次调整,才改为宝石及材料工艺学本科专业。

  宝石及材料工艺学是以矿物学、矿床学和岩石学为根本,并与工艺美学、经济学、材料学等学科互相渗入成长起来的一个新学科。次要研究的是宝石的成因产状和产地消息、加工工艺、判定方式、合成和改善方式、质量评价、珠宝评估和商贸等。

  在谈到宝石及材料工艺专业的学生需要具备哪些本质时,余教员暗示,根深才能叶茂,从根上来讲,宝石学是一个“外延专业”,它是以矿物学、矿床学和岩石学为根本,并与工艺美学、经济学、材料学等一些学科互相渗入成长起来的一个新学科。该校这个专业之所以成为特色专业,就是由于宝石学涉及的3个学科母体强大、根本厚实。学生只要打好了厚实的根本,才能凸起专业性。中国地质大学培育具备天然科学和人文社会科学根本、计较机和外语根本以及文化素养的学生。学生还需要具备必然的立异思维能力和较强的实践脱手能力。

  宝石及材料工艺学在新版《通俗高档学校本科专业目次》(2012年)中,属于工学中的材料类,是特设专业。特设专业是针对分歧高校办学特色,或顺应近年来人才培育特殊需求设置的专业。各校按照开设的专业标的目的,课程设置有所差别,具体可查询各校的专业设置环境。

  以中国地质大学(北京)宝石及材料工艺学为例。次要课程:结晶学与矿物学、岩石学(含晶体光学)、材料学概论、材料工艺学宝石加工学、宝石矿床学、宝石包裹体等;专业根本课专业课:宝石判定道理和方式、钻石学、有色宝石学、宝石改善、晶体发展与合成宝石、珠宝评估、首饰设想、珠宝商业等。实践环节:北戴河地质练习、加工练习、分析判定练习、商业练习、玉雕练习、结业练习等。

  对宝石专业的学生而言,实践很是主要,这也是由本专业进修特点决定的。据余晓艳教员引见,在宝石学专业课程系统中,但凡涉及实践环节的课,至多有一半的学时是实践讲授。就培育学生来说,不克不及只是靠仪器,由于在判定时可能身边并没有仪器,还要靠目力眼光,当然,目力眼光的熬炼也要看小我的悟性。假如你看了一万块标本,曾经不少了,但市场上还会不竭有新的工具呈现,不必然都是你见过的。因而,要多多实践,总结纪律,触类旁通,矫捷使用。

  跟着人们糊口程度的提高,对珠宝饰品的消费也日积月累。从《全球珠宝首饰行业市场深度查询拜访与2014-2018年投资成长阐发研究演讲》领会,近年来我国珠宝财产发卖总额以年增加率高于15%的速度成长,出口年增加率跨越20%。近20年的时间,中国的珠宝首饰业获得史无前例的成长,产值从1个亿成长到近1000亿元,从业人员从2万人成长到200万人,中国成为世界上最大的铂金消费国,亚洲最大的钻石市场之一,和世界上最大的玉石、翡翠消费市场。

  我国珠宝行业近20年来的快速成长也带动了珠宝学历教育、职业教育以及从业人员再培训的兴旺成长。专业范畴根基涵盖珠宝判定评估、首饰设想加工及制造、珠宝营销、艺术品投资与珍藏、珠宝文化等标的目的,特别营销和玉雕专业退职业手艺院校中成长较快。

  教育部最新发布的统计数据显示,本科宝石及材料工艺学专业全国通俗高校结业生规模在1000人,结业素性别比例:男36%;女64%,近三年来就业率连结在80%摆布。宝石及材料工艺学专业结业生次要处置与珠宝首饰相关的讲授、科研、商业、加工、办理、营销及评估等工作。就业标的目的:

  1. 珠宝商贸行业。可在批发、零售、拍卖、典当行等企业,处置宝玉石的进货、理货、配货、营销、拍卖等工作。

  2. 珠宝加工行业。可在宝石加工、首饰加工设想等企业担任设想师、宝玉石加工、镶嵌、首饰制造技师,对产物、贵金属、宝石半成品等进行设想加工制造。

  3.

(来源:未知)

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